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【欢乐日语教室】第三课(3)—【动词谓语句扩充模式】  

2009-04-14 15:17:21|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(1)句子宾语

比较一下下面两个中文句子。

①我骂。(骂谁?句子没有说明白)
②我骂轮奈老师。 ("轮奈老师"是骂的对象,动作的接受者,是宾语)

即使是中文,如果不是动作对象是句子主体的话(例如“我哭了”),没有宾语的句子都显得不大通顺,感觉不完整,补上宾语就变得很有必要。

日语的句子是“主—宾—谓”,和中文的“主—谓—宾”不一样
在我们上一节课学过的内容的基础上,我们学习一下如何给句子的谓语补上宾语

日语句子提示宾语用的是假名“を”
当然,和上面提到的汉语用法一样,动词的自动词不要求宾语,只有他动词作宾语的时候才要求有宾语。

俺は輪奈先生叱る。(我骂轮奈老师。)

同理,以下句子的宾语都是用“を”来提示

私は顔洗います。(我洗脸。)
雑誌読みます。(看杂志。)(这句没有明确提示主语是什么。日语中,说话两方都清楚明确谈话内容的场合,主语往往可以省略。)

※注意一下サ変動詞的使用法
サ変動詞有时候可以在词干与“する”之间插入“を”来表示进行某个动作。
例如:

①朗読する 朗読をする

毎朝朗読します。(每天早上晨读。)
毎朝朗読をします。(每天早上晨读。)

②食事する 食事をする

食堂で食事する。(在饭堂吃饭。)
食堂で食事をする。(在饭堂吃饭。)

虽然多了个“を”但是意思没有变。

实际上,サ変動詞在词干与“する”之间插入“を”的用法,是将那个词干当作一个名词来看待,用“する”作谓语,表示那个名词所表示的动作的发生。(主要是大部分サ変動詞同时也是名词)
而这种“名词+をする”的用法体现得最为突出的就是球类运动相关的时候的用法
例如

バスケットボールをする。(打篮球)
サッカーをする。(踢足球)
バドミントンをする。(打羽毛球)


(2)动作的地点

我们中文也经常说“什么时候谁在哪里做了什么事”
要明确叙述一件事,动作的地点也是句子重要的一环。
如果想要表示动作进行的场所,用“に”或“で”提示都可以,中文对应可以理解为“在”。

例如刚才给出的例子:

食堂食事する。

“で”在这里就表示动作的发生地点了。
以下句子同理

テレビを見ます。(在家里看电视。)
学校日本語を勉強します。(在学校里学日语。)


(3)动作发生的时间

最常见的是“に”,中文对应可以理解为“在……的时候”

例子:
①エンドフェーズこのカードを破壊する。(回合结束时破坏这张卡。)
②六時に食事します。(六点吃饭。)
③日曜日に「アオイ猫」を見ます。(星期天看《蓝猫》。)(日文中引用作品名不用书名号,用这种括号)

此外,有些特定的表示时间的词不用助词提示。
如“朝”“昼”“夜”“今日”“明日”“昨日”

①今日、映画館で「フルワ」を見ました。(今天我在电影院看了《葫芦娃》。)
②朝私は食堂で財布を落としました。(早上我在饭堂掉了钱包。)
引用:
参考单词:

叱る しかる◎  【五段他动词】 骂,斥责
顔 かお◎ 【名词】 脸
洗う あらう② 【动词】 洗
雑誌 ざっし 【名词】 杂志
読む よむ① 【五段他动词】 看(书,报等)
毎朝 まいあさ① 【名词】 每天早上
朗読 ろうどく◎ 【名词·サ变他动词】 朗读
食堂 しょくどう◎ 【名词】 饭堂,食堂,餐厅
食事 しょくじ◎ 吃饭,用餐,伙食
バスケットボール⑥ basketball 【名词】 篮球
サッカー① soccer 【名词】 足球
バドミントン③ badminton 【名词】 羽毛球
家 いえ②或うち② 【名词】 家
テレビ① television 【名词】  电视
学校 がっこう◎ 【名词】 学校
日本語 にほんご◎ 【名词】 日语
勉強 べんきょう◎ 【名词·サ变他动词】 学习
見る みる① 【一段他动词】 看
エンドフェーズ④ End phase 【专有名词】 结束阶段
カード① card 【名词】 卡
破壊 はかい② 【名词·サ变他动词】 破坏
日曜日 にちようび③ 【名词】 星期天
朝 あさ① 【名词】 早上
昼 ひる② 【名词】 中午
夜 よる① 【名词】 晚上
今日 きょう① 【名词】 今天
明日 あした◎ 【名词】 明天
昨日 きのう② 【名词】 昨天
アオイ猫 あおいねこ④ 【专有名词】 蓝猫
フルワ◎ 【专有名词】 葫芦娃
財布 さいふ◎ 【名词】 钱包
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